八礼四仪

作为四大文明古国之一，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。早在春秋时期，著名思想家孔子就精炼出“仁义礼”的儒家精神并逐渐发展成由“仁义礼智信”五个字组成的儒家精神核心。而战国后期著名的思想家荀子也有“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”的名言。www.woygo.com
俗话说：礼到人心暖，无礼讨人嫌。待人接物，言谈举止，商谈议事，凡是彬彬有礼者，皆能让人如沐三月春风；但凡粗鲁傲慢，却叫人唯恐避之不及。礼，与人、与事、与国，都具有重要的作用和意义。
其中，“与人”最为根本，与之同步的礼仪规范很多也很具体，其中最为耳熟能详和经典的，当属《三字经》和《弟子规》，可以说是我们中国人习得礼仪规范的启蒙读物。
时代的发展和文明的进步总是不断丰富文明礼仪教育的形式和内涵。新时期的精神文明建设把“明礼”列为《公民道德基本规范》的重要内容。党的十八大报告明确指出：把立德树人作为教育的根本任务”。今年2月份江苏省文明委面向未成年人特别制定并下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》，要求以“八礼四仪”为主要内容，在全省1700多万未成年人中普遍开展文明礼仪养成教育，这在全国尚属首次，意义重大。
“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
仪表之礼：教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：教育引导孩子用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。其中，青春仪式是针对初中生而言，要求初中生要学会交往沟通，控制情绪，包容他人，迈好青春第一步。
各班要结合日常行为习惯养成教育深入开展文明礼仪养成教育，引导学生对照“八礼四仪”要求认真学礼仪、知礼仪和行礼仪，通过学而知、知而行，促进学生良好品格和行为习惯的养成。